Besondere Begabungen von Kindern werden in Schule oder Kindergarten oft nicht erkannt. Im Zertifikatsstudium der Uni Tübingen wird gelehrt, begabte Kinder richtig zu fördern.
Begabtenförderung und Potenzialentwicklung heißt ein neuer Studiengang an der Universität Tübingen. Dort soll zum einen gelehrt werden, wie Kinder mit besonderen oder hohen Begabungen in Schule und Kindergarten erkannt werden. Zum anderen sollen in dem Zusatzstudium Lehrkräfte und Schulleitungen, aber auch andere Personen aus dem Bereich Kinderbetreuung, lernen können, wie solch besonders begabte Kinder optimal unterrichtet und gefördert werden. Zudem gehört der Umgang mit Bezugspersonen der Kinder, etwa den Eltern, zum Studieninhalt.
Im Interview mit SWR-Moderator Peter Binder erklärte der wissenschaftliche Leiter Professor Ulrich Trautwein, was der Studiengang leisten kann und wer ihn nutzen soll:
Uni Tübingen will Theorie und Praxis der Begabtenförderung verknüpfen
Im Laufe des Studiums soll klar werden, was überhaupt unter Begabtenförderung zu verstehen ist. Es werde darauf eingegangen, welche Möglichkeiten innerhalb und außerhalb des Schulsystems zur Verfügung stünden, um Begabte und Hochbegabte gut zu begleiten, heißt es in der Studienbeschreibung. Und es werde aufgezeigt, welche Beratungs- und Unterstützungssysteme es gebe. Dabei will die Uni wissenschaftliche Theorien mit Erfahrungen aus der Praxis verknüpfen.
Schwachstellen beim Umgang mit Hochbegabten
Alle Menschen besitzen aus Sicht der Universität eine Fülle an Begabungen und Talenten, haben unterschiedliche Lebenswege und Vorlieben. Auch die Schule sei von dieser Vielfalt geprägt. In der Schule haben die Kinder und Jugendlichen demnach unterschiedliche geistige Lernvoraussetzungen, Interessen und Bedürfnisse. Denen müsse im Unterricht begegnet werden. Die Förderung Begabter und Hochbegabter stehe dabei oftmals nicht im Fokus des Schulalltags. Deshalb soll das neue Zertifikatsstudium die Studierenden befähigen, kompetent im Umgang mit besonders Begabten zu handeln.
